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編程能力被定義為新的“讀寫能力”，這意味著如果我們的下一代不編程，那就像是文盲閱讀和寫作。編程正如這個詞所提到的，估計你可以嚇跑一堆人。我不得不承認我過去常常感覺像是編程。乍一看，成千上萬行的代碼是可怕的和矛盾的。但是，我們確實需要重新識編程，因為它變得更簡單而不是復雜，易于使用而不是繁瑣。
從K5開始，我們開始嘗試一些簡單的計算機語言編程課程，孩子的作業成為項目，每個孩子都需要設計和完成一項工作。
編程只是在玩游戲？
孩子們創建一個簡單的程軟件和可視化圖形圖像，編程和視覺交互，編程不是你想象的使用編程順序語言，它是涉及大量物理的不同模塊的組合。
孩子們可以設計自己的游戲，比如風扇上的小蟲，鼓，拉風扇，小蟲和鼓的照片，然后設計風扇的運動模式，風扇葉片中的鼓和小蟲，風扇你可以向前或向后，快或慢，當風扇上的蟲子離開鼓。與此同時，孩子需要自己構思故事情節，并通過編譯程將材料組合成作品。
孩子們可以拖放加入程命令來實現自己的設計，使得原始游戲程更加有趣，程塊組合的視覺效果和實現快樂的實現，是孩子們關注的焦點和全力以赴。正是編程的魅力。
經過一段時間的學習，孩子們可以使用程軟件設計自己的動畫，音樂，故事，游戲和其他作品。
孩子多大年紀可以進入編程陣營？
學習學習程語言是Scratch語言，難度為程螺旋上升。最簡單的方法是將盤子移動到指定位置。最難的部分是復雜的地圖。孩子們需要考慮不同的方法，不同的路線，成功和失敗。后續基礎課程程包括計算機動畫基礎，計算機繪畫，電腦游戲，軸對稱圖形，旋轉圓，模擬噴泉，可視化類程視頻等你挑戰！
目前，在許多發達地區，幼兒園階段有一個程課程程。這是一個孩子非常喜歡的類程，因為看著電腦觸摸鼠標來完成一些具有挑戰性和有趣的任務。通過編程，孩子們精通鼠標的使用，如何正確地握住鼠標。食指放在鼠標左側，負責點擊OK，中指放在鼠標右側，選擇鼠標選擇目標。這些基本技能是學習編程的基礎。一旦孩子們掌握了基本能力，他們就可以從一個人輪換到一個團隊。
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